SONGVAULT TRACK LISTING |
No Tracks Available |
Rustam Gorbunov
Barnaul Wyoming, Russia
New Wave
Долгое время философы и ученые задавались вопросом, как мы воспринимаем реальность и как мы приобретаем знания.
В этой статье мы поговорим об одной школе мысли, которая отвечает на этот вопрос следующим термином: конструктивизм.
Концепция конструктивизма предлагает интересный взгляд на психологические исследования..
Прежде чем мы начнем говорить о том, что такое конструктивизм на самом деле, мы должны проанализировать его историю и понять, откуда он взялся.
Чтобы упростить задачу, попробуем представить этот вопрос двумя способами: что предшествует приобретению знаний и что предшествует восприятию реальности..
Как мы получаем знания? Откуда берутся наши идеи и представления? Классические теории, объясняющие этот вопрос, сгруппированы в две области: эмпиризм и нативизм..
Эмпиризм основан на предпосылке, что все наши знания основаны на опыте.
Окружающая среда дает нам даже самые маленькие и простые подсказки, которые позже улавливаются нашим мозгом и составляют основу наших знаний..
Предпосылка эмпиризма заключается в том, что знание полностью вне нас и поглощено нашим разумом.
Это может исходить от других или от самой реальности, которую копируют отдельные люди.
Эмпиризм - это теория, которая очень согласуется со здравым смыслом.
Это также вдохновило другие психологические школы, такие как бихевиоризм..
Нативизм родился потому, что эмпиризм казался недостаточным.
Мы можем согласиться с тем, что большая часть знаний поступает из внешних источников.
Тем не менее верно, что мы рождаемся с определенными предрасположенностями, например, относимся друг к другу на определенном языке..
Таким образом, в основе нативизма лежит постулат о том, что есть знания, которые не приобретаются через опыт.
Это врожденное знание очень необходимо, хотя бы для организации нашего опыта с точки зрения пространства, времени или чисел..
Проблема с нативизмом в том, что нет объяснения того, как возникает это врожденное знание.
Это также не объясняет, почему
|